孩子不上学咋办？不同阶段孩子不上学应该选择不一样的办法，不管外面原因怎么样，孩子的进步都是有阶段性的。从秩序规则的遵守状况来看，孩子应该历程混乱~父母权威~教师权威~独立。
因此，对于孩子不上学的不同阶段，应该有不一样的引导和惩罚方法。在这里，大家谈谈年幼的孩子。
孩子不上学咋办：对于年幼的孩子，有两个忌讳：
1、永远讲道理。孩子太小，自然不可能讲真话，讲太多真话，也会事与愿违，让孩子形成认知偏差，甚至将这类很难理解的真理泛化和误用。
2、打情感牌。孩子的出格行为，不少是自控力差的反应，并不是是非观差，所以尽可能不要从是非或道德来衡量，更不要滥用情绪卡。在这一点上，诉诸理性非常可能事与愿违，由于它变得习惯性并且愈加很难引导。
没惩罚，教育就失去了一半以上的意义。对于年幼的孩子来讲，秩序的打造更多是通过最原始的刺激反应方法来固化的。说白了，他们无需了解自己为何要做某事，仅需了解需不需要做，需不需要做，要被认同，需不需要做，要遭到惩罚。这是儿童自然是非观的来源和形成。
当然，在惩罚的方法上，不要空虚，让孩子真的体验痛苦。虽然目前的教育倡导赏析和鼓励，但孩子们并没感觉到错误的代价，特别是直觉上的痛苦，这为日后的行为留下了隐患。
对于大一点的孩子，譬如初中、高中生，既然已经形成了相对稳定的价值体系，就不可以这么简单暴力。这更像是一种情绪反应。
这里为何不强调外部原因呢？由于在日常，有一个非常不错的现象：孩子不想上学，无明显的外部异常刺激，但不少焦虑的父母会什么事都不干，在这种现象中疏远孩子的正常心理进步，总感觉有一个缘由，连孩子都委屈了，导致完全不一样的问题需要解决，适得其反。这位父母心中有一种偏见：我的孩子厌学，需要遭到不公平的对待。
当然，不说外因，不代表不可以问，更不代表不可以，需要父母分辨。
